Parte A CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS DE LA CONCEPCIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA DE ESTE CURSO DE TERAPIA NEURAL
MODULO I:PROPEDÉUTICA A LA TERAPIA NEURAL o NEURALTERAPIA según HUNEKE
CAPITULO 1:
a) Conceptos teórico-prácticos generales acerca de la NeuralTerapia según Huneke: que es? para que sirve ?
b) En que personas enfermas se la puede emplear; indicaciones y contraindicaciones. c) La originalidad del tratamiento médico Neuralterapéutico con 1 solo medicamento inespecífico: el neuralterapéuticum, en zonas corporales específicas.
CAPITULO 2:
a) La Eco-Auto-Organización, concepto integrado a la Terapia Neural para resaltar la importancia de un conocimiento médico que observe, que integre e incluya lo que desconoce; que respete y se relacione terapéuticamente con la Vida, entendida como una totalidad que además de genes, moléculas, mediadores, enzimas, etc; también tiene sensibilidad, emocionalidad, espiritualidad y permanente interrelación con la complejidad del Universo.
b) Terapia Neural una vocación por el tratamiento de enfermos/as, más que por el tratamiento de enfermedades.
c) La incidencia de los procesos invisibles y no cuantificables en los fenómenos biológicos de Salud/Enfermedad, es decir, las relaciones e interrelaciones sistémicas: intracelulares, intercelulares, orgánicas, en y entre los grandes subsistemas que conforman nuestro organismo, con nuestro ecosistema, con el Universo y, con el entorno medioambiental, cultural y de todas las relaciones sociales humanas, como las: interpersonales, familiares, amorosas, laborales, lúdico-recreativas-deportivas, políticas, económicas; etc.
d) Determinismo Relacional.
e) El valor del ‘proceso’ en la obtención de los resultados terapéuticos.
CAPITULO 3:
La Salud Pública. La Neuralterapia en la Salud Pública, a la luz de la ecuación costo/beneficio;
MODULO II IMPORTANCIA DE NUESTRA DIFERENTE Y ORIGINAL FORMA DE ORIENTAR EL DIAGNÓSTICO EN LA NEURALTERAPIA SEGÚN HUNEKE.
CAPITULO 4:
a) La Historia Clínica de Vida como elemento fortalecedor del vínculo con enfermo-a y, como fuente de información para orientarnos en el proceso terapéutico. b) Dialogo y vinculo verbal y no verbal – El dialogotrón. c) El vinculo terapéutico. Teoría del vínculo.
CAPITULO 5:
Nuestro original criterio diagnóstico.
Las memorias, recuerdos o Engramas irritativos patogénicos neuro-Segmentales y los Campos Interferentes (memorias, recuerdos o Engramas irritativos patogénicos neuro-extraSegmentales).
Tratamos Enfermos y No Enfermedades.
MODULO III: ANTECEDENTES HISTÓRICOS ORIGINARIOS Y DELDESARROLLO CONTEMPORANEO DE LA TERAPIA NEURAL
Aportes conceptuales hacia una Terapia Neural con una Doctrina dinámica, abierta, no dogmática, integrada, enriquecida con algunos aportes de otras culturas del planeta, otras concepciones medico-sociales o de Medicinas tradicionales o ancestrales, que también hacen parte de nuestro patrimonio cultural universal.
CAPITULO 6:
Vertiente Europea Occidental: Escuela Alemana: Ferdinand y Walter Huneke; Peter Dosch; Jürgen W. Rehder, Hans Barop; Jurgüen Huneke; Imke Plischko y otros. Escuela Suiza: Lorenz Fischer y otros . Escuela Española: Ernest Adler, Fernando Rivera Rojas; David Vinyes; y otros; Escuela Italiana y Francesa. Vertiente Europea Oriental Escuela de Neurofisiopatología Rusa, ex URSS: Sechenov; Pavlov; Ujtomsky; Wedensky; Vishñevsky; Speransky; Bykov; Luria; Vertiente de otras culturas médicas tradicionales o ancestrales. Escuela de la Medicina Tradicional China. Ayurveda. Homeopatía. Naturismo. Quiropraxia. Macrobiótica. Herbolarias populares, etc.
Vertiente Americana Escuela Colombiana: German Duque Mejía; Julio C. Payán; Yosette Osorio; Sandra Payan; Humberto Petta, y otros. Escuela Mexicana: Armin Reimers y otros. Escuela Ecuatoriana: Ricardo Vejar Vacas y otros. Escuela Argentina: Alfonso Albanese; Rubén Calvo, Horacio Gallitelli, Ricardo H. Machiavelli y otros.
MODULO IV: SISTEMA NERVIOSO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA TERAPIA NEURAL:
CAPITULO 7:
a) Funciones o capacidades: de comando; de control; de auto-organización y/o re-organización y/o de reprogramación. b) Jerarquía. Memorias. c) Engramas Neurales como procesos neuroirritativos patogénicos. Memorias o Recuerdos Irritativos Neurales Segmentales y Extrasegmentales o CAMPOS INTERFERENTES; su relación con sus manifestaciones signo-sintomáticas. d) Corticalización Pavloviana de los estímulos. e) Integración de la totalidad del medio interno del un organismo enfermo y su interrelación con el Entorno.
MODULO V ANATOMIA REGIONAL:
Este modulo esta compuesto por texto, imágenes esquemáticas, fotografías y Videos.
Hay un aporte de la 1ra Cátedra de Anatomía de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Buenos Aires a cargo del prof. Dr. Horacio Conesa, con algunos preparados realizados que surgieron como respuesta a nuestras necesidades educativas en el Curso de Terapia Neural que realizamos en nuestro Hospital. Con este criterio se procura mostrar con Videos, desde un observatorio didáctico y dinámico (en cadáver fresco) el desarrollo de distintas técnicas muy importantes, que hemos detectado que algunos colegas no realizan por el temor que da el desconocimiento de la anatomía regional. Estas van mostrando por donde se desplaza y hasta donde debe llegar la aguja que se dirige por ejemplo: al Ganglio Simpático Cervical Superior o Supremo, al ganglio Estrellado, al Plexo Solar, al Ganglio Esfenopalatino,al Tronco Simpático Lumbar, al ganglio Presacro etc.
CAPITULO 8:
Anatomía de las regiones: Cervical, Dorsal, Lumbo-Sacro-Coccígea, Ganglio Ciliar, Área del Trigémino, Fosa Pterigopalatina.
CAPITULO 9:
Interfase Neuro-muscular y sus conflictos. Anatomía de las zonas por donde habitualmente ingresan los nervios a los músculos (placa neromuscular). Trigger Points, entendidos no como problemas locales, sino como Circuitos con memorias irritativas patogénicas segmentales o extra-segmentales, donde predominan las manifestaciones clínicas neuromusculares.
CAPITULO 10: a) Principales articulaciones del Miembro Inferior y Superior.
b) Articulaciones Intervertebrales, neuromuscular, etc
MODULO VI: ANATOMIA SISTEMA NERVIOSO:
CEREBRO-ESPINAL, PERIFÉRICO Y NEUROVEGETATIVO.
CAPITULO 11:
SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO: Anatomía, Fisiología y Jurisdicciones funcionales conocidas.
a) Fibras Eferentes (D1-2 a L2-3) RCG / Raquídeos, N. Esplácnicos Mayor (T5 a T9), Menor (T10-11) e Inferior(T12). Plexos: Celíaco; Renal y Médula Suprarrenal. b) Fibras Aferentes sin sinapsis en Ganglios x RCB: b-1) Simpático Cervical: 1) Ganglio Simpático Cervical Superior 2) GSC Medio (a nivel del cartílago cricoides) 3) GSC Inferior en el 80% se fusiona con GST 1º y conforman el G. Estrellado b-2) Simpático Dorsal o Torácico: Sus ganglios y el origen de los nervios Esplácnicos. b-3) Tronco Simpático Lumbar: Ganglios y sus vínculos con los plexos supra e infrayacentes. b-4) Simpático Pelviano: Plexos Hipogástricos. b-5) Simpático de Médula Suprarrenal:.
CAPITULO 12:
SISTEMA NERVIOSO PARA-SIMPÁTICO: Anatomía, Fisiología y Jurisdicciones funcionales conocidas.
a) Fibras Nerviosas Eferentes Pre-Ganglionares (Cráneo-Sacro), desde Núcleos MOC, Facial, Glosofaríngeo, Vago y de los Segmentos Medulares Sacros 2º-3º y 4º. La F.Ef.PreG hacen sinapsis en neuronas de ganglios para-viscerales, y otras con neuronas que participan de Plexos como : Cardíaco, Pulmonar, Mienterico de Auerbach, Mucoso de Meinsner (Sistema Neurovegetativo Entérico).
La F. N. PS Sacras salen por N.Raq y dan origen a N. Esplácnicos Pelvianos. b) Los Ganglios PS Craneales: Ciliar, Esfenopalatino, Submaxilar y Ótico.
CAPITULO 13:
ANATOMIA DE LOS GRANDES PLEXOS NEUROVEGETATIVOS
• Plexos Cardíacos Superficial y Profundo. Fibras S y PS • Plexo Celíaco. F. del Esplácnico mayor, menor y Vago. • Plexo Mesentérico Superior vinculado al P. Celíaco. • Plexo Mesentérico Inferior Vinculado al P. Aórtico. Recibe ramos del S. lumbar y PS del N. Esplácnico pelviano. • Plexo Aórtico Difuso en torno de Aorta Abdominal. • Plexo Hipogástrico Superior • Plexo Hipogástrico Inferior
MODULO VII: CONCEPTO DE CAMPO INTERFERENTE
Y DE MEMORIAS IRRITATIVAS PATOGÉNICAS NEUROSEGMENTALES.
CAPITULO 14:
• Campos Interferentes: diversas consideraciones, una definición. • Neurodistrófia según Speransky. Áreas neuro-irritativas patogénicas Neuro-Segmentales y Neuro-Extrasegmentales o Campos Interferentes neurales. • Fenómeno en Segundo o Fenómeno Huneke y otros procesos reaccionales que pueden observarse después de un tratamiento neuralterapéutico.
MODULO VIII LA VIDA EN LA HISTORIA DEL UNIVERSO-
LA VIDA HUMANA EN NUESTRO PLANETA COMO PARTE DE UNA COMPLEJA CONSTRUCCIÓN SOCIAL-POLÍTICA-ECONÓMICA.
CAPITULO 16:
• La Vida, diversas nociones. • Ser humano. • La Conciencia • Cosmología• Nuestro Solar Cósmico: la Tierra-Gaia
CAPITULO 17:
• Salud y Enfermedad. • La Salud Pública. • Relación, interrelaciones, red de relaciones interactivas homeostáticas del organismo consigo mismo y con su Entorno. Eco-Auto-Organización. • Relació
MODULO IX LA VIDA REFLEJA
CAPITULO 18:
• Metámera: Dermatómera, Esclerotoma, Miotoma, Viscerotoma. • Telálgia, Dolor reflejo. • Zonas frías. • Pulsos de Nogier. • Reflejos: R. Viscero-cutáneos, cutáneo-viscerales. • Áreas de Head y Mackenzi y de Jerricot
CAPITULO 19:
Neuro-Aurículo-Terapia. Concepto. Correspondencias somatotópicas. Mapas somatotópicos.
MODULO X:
TÉCNICAS
ABORDAJES o PROCEDIMIENTOS NEURALTERAPEUTICOS
CAPITULO 20:
RELACIONADOS CON LA COLUMNA VERTEBRAL
1) Abordaje de la Cisterna Magna. Nivel Occipito-Atloideo. De uso excepcional.
2) Pompage o Bombeo de Líquido Cefalorraquídeo de Speransky. Raquídeo nivel L3-L4 o L4/L5. A. Mediano/ Paramediano o Lateromedial / y de Taylor en L5-S1 )
3) Abordaje Epidural, Extradural o Peridural Lumbar L3-4 y a nivel del hiato Sacro-Coccígeo.
4) Abordaje al Plexo Cervical.
5) Plexo Lumbar
6) Plexo Sacro (L4) L5/S3 (S4)
7) Abordaje de Art. Interfacetarias y Láminas vertebrales de C. Cervical/Dorsal/Lumbar.
8) Puntos Dolorosos nuco-cervicales de Adler-Langer
9) Abordaje Plexo Braquial C5 y C8.
10) Abordaje de las Apófisis Espinosas, de los Ligamentos Supra e ínter espinosos, de las articulaciones costo-vertebrales, ínter-facetarías y de los Nervios intercostales.
11) Dermatómeras de Segmentos Neuromedulares Toraco-Dorso-Lumbares y sus relaciones Viscerales.
12) A. Ganglio Simpático Cervical Superior o SUPREMO.
13) A. al 3er. Ganglio Simpático Cervical o Cérvico-Torácico, también llamado ESTRELLADO. Vías de abordaje Antero-Lateral y Anterior.
14) A. Tronco Simpático Lumbar a nivel de L2.
15) A. Ganglio PreSacral.
16) A Hipogástrico Inferior o Pelviano.
17) A. Plexo Útero-Vaginal-Urinario o Ganglio Franken Hauser.
18) A. Uro-Peri prostático. Vía Suprapúbica y Perineal con/sin control de tacto rectal.
19) A. Nervios Pudendos.
20) Plexos Neurovegetativos: Importantes aglomerados que funcionan en Red conformados por conjuntos de Fibras EFERENTES y sus Ganglios Asociados, juntamente con Fibras AFERENTES provenientes de las Vísceras, forman Plexos en las cavidades: Torácica, Abdominal y Pelviana.
A) Plexos Cardíacos: Superficial y Profundo
B) Plexo Celíaco- Solar - Esplácnico/Semilunar o Cerebro Abdominal.
C) Plexo Mesentérico Superior.
D) Plexo Mesentérico Inferior.
E) Plexo Aórtico.
F) Plexo Hipogástrico Superior.
G) Plexo Hipogástrico Inferior.
OTRAS TÉCNICAS
21) A. Sínfisis Pubiana.
22) A. Intrarterial Femoral y Carótida.
23) A. Intravenoso Venas de Codo, Ingle, tobillo y Cuello.
24) A. de Gelosas
25) Trigger Point o Circuitos Irritativos Neuro-Musculares. Ayudar a reconocer el área anatómica por donde habitualmente ingresan las fibras de las alfa moto-neuronas a los fascículos musculares, generalmente a nivel de la mayor sección o diámetro muscular. Saber detectar las uniones neuro-musculares (placas o unidades neuromotoras) de los músculos:
TP o CINM en:
A) Miembros inferiores: Glúteo mayor, mediano y menor; Tensor de la Fascia lata ; Adductor del muslo; Cuadriceps; Vasto medial o interno; Bíceps Crural; Gemelos y Soleo; Tibial Anterior; Extensor común y corto de los dedos del pie; Abductor del hallux; Peroneo lateral largo. B) Miembros superiores: Infraespinoso y Supraespinoso; Deltoides; Subescapular; Extensor común dedos; Radial Externo ; Supinador corto; Adductor del pulgar; 1er. Ínter-óseo C) Cabeza y Cuello: Masetero; Temporal; Esternocleidomastoideo; Escálenos anterior, medio y posterior; Esplenio de la cabeza y el cuello; Trapecio en todas sus porciones; Angular del omóplato; Recto posterior mayor de la cabeza; Músculos profundos del Cefalo-cervicales D) Otros: Cadena de Multifídos, sostiene y rota el Raquis, desde canal sacro y aponeurosis espinal hasta Ap. Transversas lumbares, dorsales y 4 últimas cervicales; Romboides mayor y menor; Dorsal ancho; Iliocostales; Cuadrado lumbar; Pectoral mayor y menor; Serrato mayor; Abdominales
26) A. Articulares, capsulares, tendinosos y bursales: Rodilla, Hombro, muñeca, codo, cadera, tobillo, pie, dedos de mano y pie.
27) A. con Pápulas Intradérmicas en Piel; y hacia la profundidad de otros Tejidos Blandos y Duros con antecedentes de cicatrices.
28) Inervación del pabellón auricular y Abordajes con los criterios y descubrimientos somatotópicos de P. Nogier. La NeuroAuriculoTerapia (NAT).
29) Abordaje del Cuero Cabelludo
30) Bloqueo por planos de las extremidades. Técnica Rusa
ABORDAJE DE GANGLIOS Y NERVIOS CRANEALES
31) Ganglio Esfeno-Palatino o Pterygopalatino. A. por Vía Lateral Supra-cigomática
32) G. Ciliar.
33) G. Ótico.
34) Abordaje a la zona del Ganglio de Gasser y Ramas del Trigémino.
35) A. Nervio Glosofaríngeo.
36) A. Nervio Vago o Cardio-Neumo-Entérico-Renal
ABORDAJES INTRAORALES
37) Área Odonto-Periodontal.
38) Amígdalas. Abordaje o inyecciones a las Amígdalas o anillo linfático de Waldeyer:
39) Ganglio Esfeno-palatino Abordaje Intraoral por Agujero Platino Posterior.
40) A. al 1er. Ganglio Simpático Cervical o SUPREMO. Vía Transoral retrofaringea.
MODULO XII MEDICAMENTOS Y OTROS ELEMENTOS DE USO EN TERAPIA NEURAL
CAPITULO 23:
• Farmacología de los Anestésicos Locales.
CAPITULO 24:
• La Procaína. • Preparación. • Cualidades y propiedades. • Agujas, jeringas y otros instrumentales.
Parte B CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS, CONSIDERACIONES Y POSIBILIDADES DIDÁCTICAS QUE OFRECE LA CONCURRENCIA A LA PARTE PRÁCTICA Y DE ENTRENAMIENTO PRESENCIAL ‘VIRTUAL’ ON-LINE POR INTERNET, EN ESTE CURSO DE TERAPIA NEURAL
Todo comenzó casi sin darnos cuenta y desde mediados del 2007 uno de nuestros Consultorios de la Unidad de Terapia Neural del Hospital se ha transformado casi en un set de televisión. Este espacio a lo largo del Curso aparece como: “Vamos al Hospital, al Consultorio de Terapia Neural” Nuestras cámaras de Video registran todas las contingencias y sucesos que emergen durante las entrevistas de primera vez y en las sucesivas sesiones de consulta y tratamiento que realizamos con Terapia Neural con nuestros Enfermos y Enfermas, tal como sucedió en esos momentos. Estas imágenes no se editan, es decir que muestran ‘a cámara abierta’ lo acontecido en aquellos instantes.
Además, también tendrá la posibilidad de aprender con Videos editados. Tomaremos un enfermo durante en un periodo de tratamiento real de 5 meses, con el trabajo de Edición usted sentado/a frente a su PC tendrá la posibilidad de volver a observar, reflexionar, ver y escuchar el proceso que demandó 5 meses, en solo 2 o 3 horas. Es decir, se cortan todos los tramos filmados en diferentes momentos de un paciente y luego se los pega sucesivamente uno a continuación de otro siguiendo el proceso que fuimos haciendo con dicho enfermo/a. Simultáneamente, le adosaremos una filmación con la lectura de lo que he registrado en la Historia Clínica de vida y en las sucesivas consultas. Usted podrá ver cual fue mi valoración al decidirme realizar una técnica y no otra, que usted con todo derecho podría pensar que era mejor. Además sirve para observar, como uno destaca o simplifica algunas situaciones que manifiesta el enfermo/a y desestima otras, que incluso pueden haber pasado desapercibidas para el médico tratante.
Lo que usted verá en el monitor de su ordenador o PC en esta parte del Curso es la Terapia Neural en acción, esto es muy importante, por eso se le ha asignado a esta parte de la Concurrencia a la Práctica y el Entrenamiento Presencial Virtual on-line, el 60% del contenido y de la carga horaria del Curso.
La Neuralterapia como toda medicina asistencial es una praxis, por lo tanto no hay mejor forma de aprenderla que presenciar a un Terapeuta Neural relacionándose con sus enfermos en las sesiones de consulta y tratamiento, estando alertas, observando y escuchando. Como en toda consulta puede haber algún tramo que puede resultar intrascendente pero en cualquier momento surge una información que nos ayuda, nos guía y nos permite relacionarnos neuralterapéuticamente en el sentido que necesita el enfermo/a.
Es por todo esto que estamos absolutamente persuadidos que la Terapia Neural se puede enseñar y aprender muy fácilmente, de manera sencilla y sólidamente observando a un Terapeuta Neural en su interrelación con sus Enfermos, y muy especialmente, como dichos enfermos que son absolutamente únicos y singulares van haciendo sus propios procesos eco-auto-organizativos en el sentido de la curación, la sanación o el alivio.
Imbuidos por este criterio es que se procura transmitir con regularidad y persistencia, de modo virtual online, la experiencia vivencial de cada Interrelación Médico/Paciente, que no nos cansamos de insistir, es absolutamente singular.
Esto se reitera para señalar desde ahora que la tarea más compleja que trae aparejado el buen aprendizaje de la Neuralterapia es cambiar el eje en el momento de hacer diagnóstico de sospecha para actuar. En Terapia Neural no encajonamos al Enfermo/a en una Enfermedad.
Nosotros debemos aprender a relacionar, a sospechar, a buscar sucesos de diversa magnitud e importancia, que sucedieron en momentos pretéritos y que pueden tener algún vínculo de responsabilidad patogénica con lo que motiva la consulta del paciente.
Esta metodología didáctica on-line también dar la posibilidad de observar las veces que necesite cada una de las técnicas empleadas en cada paciente y la importancia que le asignamos al Vínculo con el Enfermo o la Enferma.
Es sabido en el ámbito de los deportistas de elite que se utilizan Videos para mejorar su entrenamiento, corregir o aprender nuevos gestos biomecánicos, a través de estimular e impulsar la formación de renovados programas o Engramas psico-neuro-motrices.
Para ello emplean la observación repetida de gestos de otros atletas modelos o la construcción animada por computación de nuevos gestos biomecánicos, con los que pueden inducir de manera virtual la modificación (corporal real) de una técnica de movimientos complejos y mejorar el rendimiento deportivo.
Esta repetición de técnicas mediante videos también la utilizan muchos cirujanos/as de diversas especialidades quirúrgicas cuando quieren incorporar una nueva una técnica a su práctica quirúrgica habitual.
Por lo tanto, esta manera ‘virtual’ ‘on-line’ de transmitir un conocimiento práctico, que da la posibilidad de la reiteración del estímulo, facilita muy buenas condiciones al observador atento
para ir remodelando o renovando engramas neuromotrices con la finalidad de que los procedimientos técnicos de la Terapia Neural vayan siendo gradualmente incorporados, y se transformen de ejecución casi automática y precisa al momento de tenerlos que poner en práctica.
Claro que para ello también habrá que rememorar y/o estudiar conocimientos de Anatomía Regional, que darán más seguridad y tranquilidad en la ejecución de las técnicas que empleamos en la Terapia Neural.
Es deseable que después del primer mes del Curso usted ya pueda ir intentando poner en práctica con sus enfermos y enfermas algunas de las técnicas más sencillas, y muy especialmente una renovada forma de relacionarse con sus enfermos/as..
Pero no se angustie por querer ejecutar procedimientos técnicos Neuralterapéuticos perfectos rápidamente, es recomendable que ponga más énfasis en la concepción teórico-práctica que da sustento a esta original concepción de la Medicina.
Hay que focalizar más la atención en la relación que entablamos con el enfermo/a y en la remodelación de hábitos, prácticas, conductas y tendencias casi compulsivas a realizar casi con obsesión diagnósticos de enfermedades, y simultáneamente, adosarle un protocolo, un esquema terapéutico, un vademécum, un algoritmo u otro estereotipo terapéutico de cualquier índole.
Finalmente como afirmación, evaluación y coronación del Curso y de esta Parte Práctica los alumnos cursantes tienen 2 opciones:
1) la más conveniente, concurrir a nuestra Unidad de Terapia Neural
en el Hospital Eva Perón durante 2 a 4 semanas;
2) Enviar un Video donde el profesional-alumno haya registrado su práctica médica empleando los criterios aprendidos durante el Curso, con una entrevista a un enfermo de primera vez y, registrando diversas sesiones de tratamiento donde emplee una mínima cantidad de Técnicas que durante el curso se le indicará cuales son, teniendo en cuenta si son Médicos/as u Odontólogos/as.
Pero debe quedar claro que lo ideal es poder conocernos personalmente, frecuentarnos en nuestro Servicio Hospitalario unas 2 semanas, donde no solo se podrá efectuar una mejor evaluación sino que permitirá pulir algunos detalles, realizar algunas prácticas asistidas por el docente, aclarar cuestiones que no hubieren quedado claras o bien resueltas, durante el desarrollo del Curso.
*** ANTECEDENTES DEL DOCENTE FACILITADOR Y DIRECTOR DE LOS CURSOS
Dr. Ricardo H Machiavelli Peláez
Médico Terapia Neural - Ortopedia y Traumatología -, Medicina Deportiva Miembro de la Asociación Médica Internacional de Neuraltherapie según Huneke, fundada hace más medio siglo por los hermanos Ferdinand y Walter Huneke.Alemania - Matrícula Nacional N° 59433; Matrícula de la Provincia de Buenos Aires N° 53413; Matrícula de la Provincia de Mendoza N° 4375.
