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Primera Escuela Privada de Psicología Social

Técnología en Procesos de Comunicación y Trabajo Grupal.


Primera Escuela Privada de Psicología Social (Argentina)

Carrera Corta - Presencial

Lugar

Buenos Aires

Duración

3 Años

Para qué te prepara

Realizar análisis y sobre ese material elaborar diagnósticos desde una perspectiva psicosocial de pr... ver másoblemáticas comunicacionales y vinculares en ámbitos grupales, institucionales y comunitarios tomando como ejes el desarrollo y la promoción social. Realizar análisis de la calidad de los procesos comunicacionales tendientes a desarrollar la tarea de ese grupo ...

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Tipo Carrera Corta Duración 3 Años
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Para qué te prepara Realizar análisis y sobre ese material elaborar diagnósticos desde una perspectiva psicosocial de problemáticas comunicacionales y vinculares en ámbitos grupales, institucionales y comunitarios tomando como ejes el desarrollo y la promoción social. Realizar análisis de la calidad de los procesos comunicacionales tendientes a desarrollar la tarea de ese grupo ...
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Programa

Técnología en Procesos de Comunicación y Trabajo Grupal.
Perfil profesional del egresado:
Debe lograr desarrollar las siguientes habilidades, funciones y tareas:
Realizar análisis y sobre ese material elaborar diagnósticos desde una perspectiva psicosocial de problemáticas comunicacionales y vinculares en ámbitos grupales, institucionales y comunitarios tomando como ejes el desarrollo y la promoción social.
Realizar análisis de la calidad de los procesos comunicacionales tendientes a desarrollar la tarea de ese grupo.
Realizar análisis y evaluación de los recursos grupales existentes en ese grupo: intercambio y potenciación recíproca de las habilidades necesitadas para la tarea de ese grupo y detección de situaciones de conflicto que impidan la realización de la misma.
Reconocer recursos presentes o a adquirir para la realización de las tareas destinados a potenciar procesos comunicacionales y grupales.
Implementar diversas técnicas individuales y grupales en función diagnóstica tendientes a promover el desarrollo social: encuestas, entrevistas, observación diagnóstica de grupos, instituciones y organizaciones comunitarias.
Desarrollar un nivel de actitud adecuada a estas funciones en términos de vínculo positivo con los sujetos intervinientes en su campo laboral.
Realizar análisis de las necesidades explícitas e indagación de aspectos implícitos de las mismas.
Elaborar sus propias ansiedades frente al campo de trabajo. Esta autocontinencia es condición de la continencia del acontecer grupal en las tareas de coordinación, promoción y facilitación de la comunicación.
Desarrollar la capacidad de insertarse y organizar equipos interdisciplinarios.
El egresado podrá desempeñarse:
En forma independiente o en relación de dependencia en organismos oficiales y/o privados.
En campos de interacción entre sujetos con conflictivas diversas, en función de la promoción social. Entre ellas:
En situaciones de crisis, emergencias sociales y conflictos en grupos, instituciones y sectores de la comunidad.
Operando en el área de la prevención en relación a áreas tales como: educación, tiempo libre, trabajo, hospitales, promoción y acción social.
Colaborando y potenciando la producción en cualquier tipo de proceso comunicacional y de aprendizaje.
 
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Dónde Buenos Aires, 24 de noviembre 997 esq. Carlos Calvo 1224 ver mapa
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Sobre Primera Escuela Privada de Psicología Social

Breve Historia del centro
Hablar de la historia de una institución y cuánto más cuando se trata de una institución formativa, implica comprender aquellos elementos que se articularon en el momento del inicio, tanto como las distintas etapas o momentos en que se promovieron situaciones de cambios cualitativos en el transcurso de dicho proceso. En tal sentido podríamos definir en nuestro camino; 1. El momento del inicio. 2. De 1981 a 1984 – el I.D.E.P. 3. De 1985 hasta 1992 – nace la Primera Escuela de Psicología Social de Santa Fe “Dr. Enrique Pichón Rivière”. 4. De 1993 a 2002 –Nuestro desarrollo y las primeras Jornadas de Psicología Social en Santa Fe “ La organización para el cambio: sujeto, protagonismo y salud” 5. La crisis del 2003 y el nuevo momento de la Escuela ...

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