Este curso va dirigido fundamentalmente a aquellas personas que se aproximan por primera vez a este campo, aunque también puede ser útil a aquellas otras que, contando ya con experiencia, no han tenido una base formativa y conceptual apropiada.
Parte de la idea de que en determinada organización se ha decidido implementar un GIS. Supone que la primera inquietud será tratar de comprender esta nueva tecnología que evidentemente traerá cambios profundos en las tareas cotidianas.
Intenta responder a preguntas tales como:
||¿Cuáles serán estos cambios? ||¿Qué software es el que más me conviene? ||¿Cuáles son las ventajas y desventajas de introducir esta tecnología?||¿Cómo guarda los componentes geográficos? ||¿Cómo trata los elementos no geográficos? ||
A lo largo de todo el ciclo de aprendizaje, el alumno dispone de una tutoría electrónica, a cargo de los expertos, autores del curso.
Cada clase incluye una evaluación cuyo objetivo es que el alumno evalúe sus procesos comprensivos.
Las clases incluyen links a sitios vinculados con la problemática tratada. De este modo, se enriquecen los contenidos y la calidad del aprendizaje.
No requiere estar conectado a Internet salvo para recibir los e-mails.
Los horarios son libres y dependen de la disponibilidad de cada cursante.
Se tratarán los siguientes contenidos:
CLASE 1: El GIS en Acción 1- VENTAJAS Y DESVENTAJAS
1.1 Ventajas
1.2 Desventajas
2- EJEMPLOS
2.1 Administración Pública
2.2 Medio Ambiente
2.3 Empresas de Servicios
2.4 Emergencias
2.5 Marketing
2.6 Tránsito
CLASE 2: ¿Que es un gis? 1- ALGUNAS DEFINICIONES
2- COMPONENTES
2.1 Harware
2.2 Software
2.3 Datos espaciales y atributos
2.4 PROCEDIMIENTOS ANALÍTICOS Y DE GESTIÓN DE INFORMACIÓN
2.4.1 El ingreso de información y su verificación
2.4.2 La guarda de información y el manejo de las bases de datos
2.4.3 Análisis de la información y modelado de la misma
2.4.4 Despliegue y Output
2.5 Las Personas
CLASE 3: La naturaleza de la información geográfica 1- MODELO ESPACIAL DEL GIS
1. 1. El mapa como modelo
1. 2. Los sistemas de información geográfica como modelos
1.3. Modelización de la información geográfica
1.4. La representación grafica de las unidades de observación
1.5. Clases de entidades
2. LOS MODELOS DE DATOS QUE UTILIZA
2.1. Relaciones entre elementos espaciales
2.2. Modelo raster
2.3. Modelo vectorial
CLASE 4: La naturaleza de la información no espacial 1. LA INFORMACIÓN COMO RECURSO
2. LAS BASES DE DATOS EN EL GIS
2. 1. El Modelo Relacional - Postulados
2.2. Relaciones entre tablas
2.3. Tipo de relaciones
2.4. Integridad Relacional
2.5. Vistas y Tablas
2.6. SQL - Structured Query Language
4. MODELO EAR (ENTIDAD-ATRIBUTO-RELACIÓN)
5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MODELO
5.1 Ventajas
5.2 Desventajas
CLASE 5: Tipos de análisis que realizan 1- COMENZAMOS CON UN EJEMPLO
2- MANIPULACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE DATOS ESPACIALES
2.1 CÁLCULO DE MAGNITUDES GEOMÉTRICAS
2.2 CAMBIO DE PROYECCIONES
2.3 TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS
3- INTEGRACIÓN, MODELADO Y DATOS ESPACIALES
3.1 INTEGRACIÓN DE DATOS ESPACIALES
3.2 RECUPERACIÓN, RECLASIFICACIÓN Y GENERALIZACIÓN
4- ANÁLISIS COMPLEJOS
4.1 MODELADO DE DATOS ESPACIALES - OVERLAY
4.2 OPERACIONES CON VECINOS; ANÁLISIS DE PROXIMIDAD; ESTUDIO DE RELIEVE; ANÁLISIS DE ADYACENCIA
4.3 ANÁLISIS DE CONECTIVIDAD: ANÁLISIS DE MEDIDA, ANÁLISIS DE REDES
La estructura del curso
El curso que usted está por comenzar, está estructurado en módulos.
Cada uno de los módulos puede estar compuesto por una o más clases.
Cada una de las clases está diseñada respetando una unidad de sentido desde la perspectiva de la disciplina.
El tiempo estimado de trabajo con la clase, incluyendo la lectura del material y las actividades, es de 3 hs. No obstante, es posible que estos tiempos varíen en forma significativa dependiendo de los ritmos y los conocimientos previos personales de cada alumno.
Al finalizar cada módulo, usted puede encontrar una evaluación on line a modo de control de lectura. La aprobación de esta evaluación es requisito para acceder al próximo módulo.
El módulo es integrador. Al finalizarlo, usted será invitado, mediante las evaluaciones o bien, las actividades de las clases, a realizar síntesis y reconstrucciones personales acerca de los conocimientos trabajados.
Las versiones del curso
El curso cuenta con dos versiones: una versión interactiva y una versión off line.
• La versión interactiva cuenta con todos los recursos que favorecen interactividad y enriquecen la cursada: diferentes tipos de recorridos, glosario, links temáticos, foros, contacto con el tutor y con la clase, y otros.
Incluye también las actividades interactivas, cuyo propósito es que usted pueda comprobar su propio nivel de comprensión de los contenidos.
Le sugerimos leer toda la página antes de iniciar la navegación. De este modo, podrá comprender en forma global el sentido de ese contenido y su problemática.
La versión off line desarrolla íntegramente los contenidos de cada clase. El sentido de esta versión es que usted pueda leerla en cualquier momento, retomarla en caso de necesidad, utilizarla para las resoluciones de las situaciones que propone la versión HTML, y darle otras aplicaciones que considere pertinentes.
Este documento está armado de modo tal que, al imprimirlo, encontrará un verdadero manual.
Ambas versiones se complementan y son igualmente necesarias para la comprensión integral de los contenidos del curso.
Las actividades
En la versión HTML, usted encontrará actividades interactivas.
El sentido de estas actividades es comprobar que ha comprendido los conceptos más relevantes de cada unidad.
Las actividades le proponen un problema a resolver, y en general le brindan orientaciones cuya finalidad es que usted reflexione acerca del mismo. Por último, le brindan la respuesta del experto.
En ocasiones, las actividades quedan abiertas y se lo invita a remitir la respuesta al tutor. No deje de hacerlo, de este modo, usted podrá comprobar sus avances en la comprensión de los contenidos.
La evaluación
En ocasiones al finalizar cada módulo, usted deberá realizar una evaluación on line a modo de control de lectura. La aprobación de esta evaluación es requisito para acceder al próximo módulo. El sistema le dará el resultado de inmediato.
En caso de no aprobar la evaluación on line, usted deberá intentarlo nuevamente, transcurridas por lo menos 72 hs. de la anterior. No se prevé una cantidad límite de intentos.
En algunos cursos, se le va a requerir adicionalmente, la realización de ejercicios y actividades que suponen una elaboración personal. Estas evaluaciones serán remitidas al tutor para su corrección.
Los tiempos
La propuesta de educación a distancia vía Internet posibilita, entre otras cosas, que el usuario administre libremente sus tiempos de dedicación al curso, y el o los lugares desde los cuales hacerlo.
No obstante, entendemos necesario establecer plazos m‡ximos de cursada, cumplidos los cuales el usuario ser‡ autom‡ticamente dado de baja del curso.
Los tiempos están especificados en la descripción del curso.
Le sugerimos prestar atención a los plazos establecidos, y programar su tiempo en función de éstos.
Una buena administración del tiempo es también parte de su formación.
Recomendaciones finales
La modalidad a distancia tiene como finalidad posibilitar que cada vez más gente pueda acceder a más y mejor educación y capacitación.
La Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo a través de su Secretaría de Académica, impulsa este proyecto cuya finalidad es satisfacer una creciente demanda de capacitación y de actualización profesional
Si este es el primer curso que realiza a distancia, no se desanime fácilmente. En poco tiempo, usted será capaz de aprovechar las ventajas de este sistema, y capitalizarlas para futuras propuestas de capacitación y de actualización.
Si usted no es usuario frecuente de Internet y/o de la herramienta informática en general, aproveche esta oportunidad. Podrá capacitarse simultáneamente en los contenidos del curso, y en la herramienta que está utilizando.
Piense que miles de usuarios en todo el mundo, y en cantidades crecientes, se han incorporado a esta modalidad de estudio con óptimos resultados.
Por último, en caso de tener dudas, sugerencias, críticas o recomendaciones, no dude en contactarse con nosotros. Intentaremos contestar a todas las inquietudes.
Requisitos técnicos
Hardware:
Para cursar el usuario deberá disponer de una computadora conectada a Internet, con resolución de pantalla 800x600 pixeles o superior y con las siguientes características:
PC Windows: con una configuración Pentium, con sistema operativo Windows 95, módem de 33.600 Kbps o superior. Se recomienda conexión permanente de cable o de tipo ADSL.
Apple Macintosh: Power Macintosh 7600 o superior, con 64 MB de RAM mínimo; conexión a Internet a través de módem 36.600 Kbps o superior. Se recomienda conexión permanente de cable o de tipo ADSL.
Software:
Acrobat Reader
Winzip 8.0 o superior
Reproductor de Macromedia Flash
Reproductor de Windows Media
Reproductor de Quick Time
docente:
Mercedes Frassia
pedagoga:
Carina Lion
