Resolución de Problemas - Método

Objetivos Generales:
Asegurar que el alumno se enfrente a la solución de un problema real ligado con su necesidad de aprender.
Trabajar con material diseñado para que desarrolle la disposición a enfrentar los hechos en una situación real y la disposición para recurrir a nuevos esquemas de solución diferentes de los que posee
Recibiendo el acompañamiento profesional permanente del autor del curso que transmite y orienta al alumno en la resolución de las cuestiones académicas y de su propia realidad, produciendo las adaptaciones necesarias según la interacción con el alumno axial lo aconsejan, basado en su experiencia como docente y gestión en empresas
 
Objetivos Especificos:
Comenzar a formar el habito de pensar ordenada, metódica y temáticamente, en especial en situaciones limites donde es menester admitir que la sumatoria habitual de conocimientos
Experiencia e inteligencia necesita del apoyo y del encauzamiento adicional de la lógica aplicada
 
Producir resultados prácticos a través de una programación adecuada y de un proceso de aprendizaje por experiencias

Contenido Temático:
 
Unidad I El modelo tradicional. La introducción a la lógica procesal en situaciones de preocupación. El manejo de la información. El registro de las preocupaciones profesionales. Inventario de la realidad distorsionada a partir de las expectativas. Depuración del registro inventario de las preocupaciones complejas. Selección de los adecuados métodos analíticos.
 
Unidad II Enfoque correcto para soluciones de la desviación. Los pasos del método analítico. La realidad afectada y afectable. Procura de la causa por la vía de la hipótesis. Confrontación con el test ácido de la lógica. Hallazgo del motivo más probable. Identificación con el motivo real de la desviación analizada. Casos.
 
Unidad III Tipificación de medidas correspondientes. Preparación para la toma de decisiones. Pasos del método analítico. El punto de partida. Los criterios para el proceso de selección de posibilidades equilibradas. Confrontación positiva. Eliminación o supervivencia. Equilibrio entre beneficios/satisfacción y riesgo/temor. Casos.
 
Unidad IV Planificación. Los pasos del método. Segmentos críticos. Detección y determinación de desviaciones latentes. Motivos posibles, previsión, prevención, protección. Casos.

Unidad V Consideraciones especificas respecto las falacias. Virtudes de los procesos analíticos fracasados. Necesaria programación del seguimiento para convertir una metodología en hábito. Costo económico/financiero del problema y su resolución
 
Unidad VI – Cuaderno de Trabajo y Metodología El alumno podrá trabajar sobre su propio caso o un caso estándar provisto por atpcollege
 
METODO TOTALMENTE PRACTICO QUE GARANTIZA ALTA CALIDAD DE APRENDIZAJE METODOLÓGICO