Diploma conjunto con la Universidad CAECE.
Descripción del programa:
La Educación a Distancia nació y se expandió en el mundo portando el estandarte de la democratización en el acceso a la educación como un bien social. Es por ello que merece que quienes la diseñen e implementen no sólo sean los mejores profesionales de cada disciplina sino también los educadores mejor formados en la modalidad.
Este Curso de Postgrado, por tanto, pretende plantear algunas cuestiones sobre las que es necesario tomar partido, resolver algunas dudas acerca de confusiones frecuentes, brindar algunas respuestas y generar muchas preguntas que serán motivo para ulteriores reflexiones e investigaciones, con las que se profundizarán los caminos que aquí delineamos.
A lo largo de cinco módulos y doce unidades didácticas, se proponen contenidos y actividades que ubicarán al cursante en cada una de las etapas de planificación y desarrollo de un proyecto educativo sobre modalidad a distancia, permitiéndole un abordaje teórico de cada una de ellas y el correlato práctico inmediato, ya que deberá diseñar, planificar y desarrollar un producto propio y original como trabajo final.
Responsable pedagógica: Lic. Ana María Schmid
Plan de estudios:
MÓDULO 1 – INTRODUCCION A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Unidad 1.
Qué es la educación a distancia.
Algunos problemas que puede resolver la educación a distancia.
Componentes del sistema de educación a distancia
Educación abierta y/o a distancia.
Unidad 2
Las tecnologías en la educación a distancia.
Las cinco generaciones de educación a distancia.
Tipos de instituciones que implementan educación a distancia: puras, mixtas, bimodales.
Del estudio independiente al b-learning o los sistemas semipresenciales.
Unidad 3
La función social de la educación a distancia.
La educación a distancia en Argentina y en el mundo.
- Desarrollo de la educación a distancia en Brasil y otros países latinoamericanos.
- Algunos hitos en la evolución de la educación a distancia en la Argentina
Educación a distancia y estilos de desarrollo en América Latina.
MÓDULO 2 – DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS
Unidad 4
Los proyectos en educación a distancia.
Los paradigmas para la construcción de proyectos de educación a distancia
2.1. El paradigma convencional y el de las nuevas estrategias.
- La racionalidad tecnológica
- La racionalidad comunicativa
Los proyectos de e-learning
Los modelos en educación a distancia
Unidad 5 – DISEÑO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Diagnóstico de necesidades - identificación de problemas
El proceso de construcción de un proyecto de EAD
La elaboración del diseño de un proyecto de EAD
La contextualización
- El diagnóstico
- La formulación de objetivos
- El diseño de la estrategia
- La justificación del proyecto
- La fundamentación del mismo
La interdisciplinariedad del equipo productor de educación a distancia.
Unidad 6 – IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS A DISTANCIA
Requerimientos de la organización
- Institucionales: Marco y alcance de los proyectos de educación a distancia.
- Personal: Capacidad y compromiso de los miembros del equipo
- Equipamiento: Destinatarios, equipamiento y administración, Relación pedagógica, Materiales
- Presupuesto: Presupuesto institucional, La deserción, La empresa que enseña
MODULO 3 – APRENDIZAJE Y RELACIÓN PEDAGOGICA
Unidad 7
El proceso de aprendizaje en EAD.
Teorías del aprendizaje pertinentes a la EAD
- El aprendizaje autónomo.
Cualidades del estudiante a distancia.
Características significativas del aprendizaje adulto.
La intervención tutorial como facilitadora de estos procesos.
Unidad 8
La relación pedagógica en los estudios a distancia: la tutoría.
Perfil y funciones de los tutores en relación con las políticas institucionales, los materiales, la coordinación del curso, la administración del programa, la evaluación.
Tipos de tutoría.
- Los encuentros presenciales
Selección y formación de tutores: las competencias básicas.
- Competencias del tutor on line.
MÓDULO 4 – LENGUAJES, MEDIOS, MATERIALES Y TECNOLOGÍAS
Unidad 9
La comunicación en la educación a distancia
- Los modelos de comunicación
- La interactividad en la educación a distancia
- La prealimentación
- Los materiales en la educación a distancia
- Materiales impresos: Las unidades didácticas, las unidades de aprendizaje
- Los recursos audiovisuales: La radio, El casete y el disco compacto, Televisión y video casete
Unidad 10
Educación a distancia a través de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
- E-learning y e-learning 2.0.
- Audio y teleconferencias interactivas.
- El correo electrónico.
- La conversación en línea.
- El m-learning. Internet e Internet 2.0.
- Foros, grupos, listas de discusión, blogs.
- Aprendizaje y enseñanza en tiempo real y diferido.
Las plataformas: posibilidades y limitaciones.
MODULO 5 - EVALUACIÓN
Unidad 11
Concepto de evaluación
Tipos de evaluación
- Componentes del sistema: Funciones
Congruencia y contingencia
Evaluación de insumos
Evaluación de procesos
Evaluación de producto
- Evaluación del diseño
- Evaluación formativa
- Evaluación sumativa
Criterios de evaluación
- Efectividad
- Calidad del diseño
- Conenido
Criterios de evaluación del aprendizaje
- Utilidad
- Permanencia
- Respeto a necesidades particulares
- Autonomía
- Retroalimentación
Tipo de pruebas
Evaluación de la calidad y mejora continua o Indicadores a considerar para la evaluación de la calidad en EAD
Indicadores para la evaluación de la calidad de agentes y resultados de la EAD.
Dimensiones de los medios o agentes de calidad
- Liderazgo de los dirigentes
- Política y estrategia
- Gestión de personal
- Gestión de recursos
- Gestión de procesos
Dimensión de los resultados
- Satisfacción del cliente externo
- Satisfacción del personal o cliente interno
- El impacto social
Los resultados institucionales
Modo de cursado:
e-learning: El cursante recibirá una clave que le permitirá acceder al campus para bajar el material de estudio e interactuar con sus compañeros y con las tutoras.
Exámenes parciales: Domiciliarios.
Examen final: Aprobación de un proyecto de planificación, administración y evaluación de educación a distancia. Se confecciona con tutoría especializada y personalizada. El cursante que apruebe este Postgrado dispondrá de un proyecto evaluado y financiable.
Condiciones de ingreso: Tener un título universitario o terciario previo.
Duración : 10 meses.
Carga horaria : Entre 8 y 10 horas semanales para el estudio del material, y para la realización de trabajos prácticos y de las consultas que necesite formular. Total de horas: 360
Certificación : Posgrado en planificación, administración y evaluación de educación a distancia.
