Objetivo General de la Carrera
Formar profesionales médicos con alto nivel científico que jerarquicen la dimensión humanística como fundamento de su ética profesional y que actúen promoviendo y recuperando la salud de la comunidad en la que se desempeñen.
Objetivos Especificos
Formar profesionales médicos que:
Se hagan cargo del tratamiento integral de sus enfermos;
Actúen como agentes promotores de la salud física y mental de la comunidad donde ejerzan, comprendan la importancia de los programas de salud, nacionales, regionales y locales;
Internalicen principios éticos y morales como base de su práctica profesional;
Sean capaces de interactuar con los diferentes miembros del equipo de salud con actitud interdisciplinaria;
Comprendan la importancia de la investigación científica para mejorar la salud individual y comunitaria;
Asuman la necesidad de una formación y actualización de alto nivel científico
Perfil del Egresado
El Egresado deberá:
Haber desarrollado:
a) conocimientos teóricos actualizados, con base científica fundada en la mejor evidencia, y capacitación en la metodología de la Investigación.
b) destreza y habilidades requeridas para realizar las actividades que le competen.
c) actitudes para su desempeño profesional con fundamento en la bioética y en un enfoque científico – antropológico, social y humanístico y para su autoevaluación y educación médica continua, sobre la base de una capacitación adecuada para acceder a las fuentes de conocimientos disponibles.
Entender el proceso de salud – enfermedad desde la óptica biopsicosocial y estar formado en promoción de la salud, prevención de la enfermedad, atención de urgencias, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de patología prevalentes y estar capacitado para identificar problemas no prevalentes y orientarlos eficientemente.
tener en cuenta el análisis costo – efectividad y costo – beneficio de las acciones que llevará a cabo.
estar comprometido con los problemas de la comunidad, formado en los conceptos de la Atención Primaria de la Salud como estrategia, y capacitado para implementar programas sanitarios, ejecutar pericias e integrar equipos interdisciplinarios de atención médica.
Entender la salud como un derecho accesible, solidario y equitativo de la población. Deberá estar capacitado en la administración de recursos e implementación de conceptos de epidemiología clínica, en el manejo de la relación – paciente – familia – comunidad como herramienta terapéutica y en la consideración de los aspectos emocionales como parte de su tarea.
comprometerse con el paciente y la comunidad, y favorecer el respeto por la vida a partir de la aplicación de principios éticos, morales y legales.
Plan de Estudios
Ciclo Pre – Médico
1º año
Psicología Médica I
Práctica Clínica:
La entrevista. Historia de Vida
Ciencias Básicas
Biología – Física – Química - Matemática
Metodología de la Investigación
Cultura y Sociedad
Historia del Arte y de la Cultura
Disciplinas Instrumentales
Informática – Inglés
Ciclo Pre – Clínico
2º año y 3º año
Práctica Clínica
Ciencias Básicas
Anatomía
Histología Normal y Embriología
Hist. Patológica
Fisiología, Biofísica y Bioquímica - Biología Molecular
Microbiología, Virología y Parasitología
Met. De la Investigación
Farmacología
Cultura y Sociedad
Historia de la Medicina
Antropología
Disciplinas Instrumentales
Inglés
Ciclo Clínico Quirúrgico
4º año y 5º año
Asignaturas Integradas
Patología Clínica
Farmacología Clínica
Salud Pública
Medicina Legal
Toxicología
Ciencias Clínicas
Medicina y Cirugía
Pediatría
Ginecología y Obstetricia
Psiquiatría
Cultura y Sociedad
Sociología - Bioética
Disciplinas Instrumentales
Inglés
Internado
6º año
Medicina General
Cirugía General
Psiquiatría
Ginecología y Obstetricia
Pediatría
Medicina Familiar
Las disciplinas del plan de estudios no se desarrollan en forma independiente sino que se integran en módulos de trabajo que se organizan en función de los distintos aspectos que abarca la práctica médica.
Desde el primer año, los alumnos tendrán contacto con el paciente y el equipo de salud y trabajarán con situaciones clínicas reales que constituirán puentes entre los contenidos de las ciencias básicas y las exigencias de la práctica clínica del futuro médico.
Nuestra Carrera de medicina tiene como característica de importancia fundamental el hecho de contar con dos Hospitales Escuela y Centros periféricos que permiten que los alumnos, realicen sus trabajos prácticos en la propia institución, con profesores que cumplen diversas funciones en la misma, comprometidos con la docencia, la investigación y el trabajo en equipo.
Las asignaturas de la carrera se organizan en módulos que corresponden a las distintas dimensiones de la práctica médica. Aparecen expresadas en los objetivos de la carrera y se considerarán fundamentales en la formación del futuro profesional: Ciencias Básicas, Psicología Médica, Cultura y Sociedad y Disciplinas Instrumentales.
Este reordenamiento se propuso para evitar que las disciplinas curriculares se convirtieran en finalidades en sí mismas y para estimular el trabajo conjunto de los equipos docentes de la institución.
El módulo de Ciencias básicas, se organiza a partir de temas transversales que plantean cuestiones médicas generales significativas para la formación de un médico. Son susceptibles de ser abordadas mediante la integración de los desarrollos conceptuales de cada disciplina (aparatos y sistemas).
Durante toda la carrera se incorpora la práctica clínica con el objetivo de contactar al alumno con el paciente y el equipo de salud. Esto habituará a los alumnos a las situaciones clínicas reales que funcionarán como puentes entre los contenidos de la las ciencias básicas y las exigencias de la práctica clínica del futuro profesional.
La actividad se intensifica en el ciclo clínico quirúrgico posibilitando a los alumnos a contactarse con el paciente y el equipo de salud en situaciones clínicas reales, tanto en consultorios externos como en internación (Programa de Enseñanza Basada en Consultorio). Estas propuestas se orientan fundamentalmente a la adquisición de habilidades y destrezas para anamnesis y el examen físico, y al desarrollo del pensamiento crítico y el razonamiento clínico.
El proceso de formación práctica culmina, en el 6º año de la carrera, con el Internado rotatorio. (práctica final obligatoria).
Durante esta etapa, el aprendizaje se adquiere fundamentalmente a partir de situaciones reales de la práctica profesional ya que los alumnos se incorporan al equipo de salud y a la actividad médica bajo continua supervisión docente.
Durante los tres primeros años de la carrera, se destina un período de cuatro semanas anuales al desarrollo del aprendizaje basado en problemas. Esta estrategia metodológica permite, a partir del análisis de una situación médica real, que los estudiantes divididos en pequeños grupos y coordinados por un tutor, decidan qué estrategias y recursos utilizar para avanzar en el tratamiento.
Una característica distintiva de esta metodología es la imprescindible atención que deberán poner los alumnos ante los aspectos biológicos, psicológicos y socioeconómicos que intervienen en toda la situación de salud. Esta característica exige la participación de todas las asignaturas lo cual favorece la integración entre ellas. La asesoría brindada por el cuerpo docente para la elaboración del problema, para la determinación de los objetivos educacionales que se deben alcanzar y para la orientación a los alumnos profundiza aún más la integración de los conocimientos.
La admisión se realiza mediante un curso de ingreso que incluye las siguientes asignaturas: Física-Matemáticas, Química, Biología y Cultura y Sociedad. Se evaluarán también ciertas características personales reconocidas como esenciales para la práctica de la medicina.
