INTRODUCCIÓN
La Fundación TERRAS para la Investigación, la Innovación y la Articulación en la Educación Superior ofrece CURSOS ON LINE de formación, actualización y especialización educativa y docente bajo la modalidad de EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA, asumiendo el desafío de comprometerse activamente con las transformaciones educativas en marcha en la República Argentina, en las Repúblicas de Paraguay, Brasil y otros estados miembros del MERCOSUR Educativo, y en los países de habla hispana y portuguesa que integran Iberoamérica.
Se busca incorporar a su hacer educativo cotidiano el reto de formar y capacitar pedagógicamente a la Docencia y a los Profesionales de la región, ofreciéndoles una propuesta de formación, actualización y especialización docente, bajo el formato de CURSOS ON LINE en EDUCACIÓN y DOCENCIA, bajo la Modalidad de Educación a Distancia.
La Educación a Distancia se presenta como una modalidad educativa que hace posible la innovación. Desarrollar con éxito experiencias educativas bajo esta modalidad es un gran desafío que demanda incorporar e integrar, a la vida de las instituciones educativas y a las prácticas profesionales y docentes, una nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje, diferente a las dinámicas, a la organización y a la gestión de los sistemas presenciales. Este nuevo paradigma, centrado en el alumno y en el aprendizaje, hace posible poner en marcha y gestionar un proceso de enseñanza-aprendizaje innovador, a lo largo del cual cada protagonista se convierte en un aprendiz autónomo, responsable frente a sus propios procesos y resultados de aprendizaje.
Cada Curso propone, en el marco de aulas virtuales de tiempos flexibles, diversas temáticas vinculadas al ejercicio de una docencia actualizada y desafiada frente a las nuevas demandas de la sociedad del siglo XXI y de sistemas educativos en transformación.
Los participantes pueden optar por uno o varios Cursos conforme sus necesidades específicas y personales de formación y actualización.
FUNDAMENTACIÓN
Instrumentar didácticamente el proceso de enseñanza-aprendizaje es un reto al hacer docente en el siglo XXI. Exige un conocimiento acabado de las actuales demandas de capacidades, competencias y habilidades que es preciso desarrollar desde la educación sistemática para que los alumnos puedan encarar los nuevos desafíos sociales y profesionales.
Entre las demandas planteadas, cobran un importante lugar aquellas relativas a la capacidad de las personas para trabajar con otros, para conformar grupos colaborativos e integrar equipos de trabajo. Propiciar el desarrollo de actitudes y habilidades sociales que posibiliten la conformación de grupos y equipos de trabajo, que promuevan la aceptación del otro en su diversidad y el aprendizaje cooperativo, son, sin duda, objetivos didácticos que deben atravesar las planificaciones disciplinares e interdisciplinares y situarse como contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales prioritarios en los Diseños Curriculares de todos los niveles educativos y muy especialmente de la educación superior.
OBJETIVO GENERAL
Reflexionar sobre los cambios necesarios en el hacer docente y en la instrumentación didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje a favor de la superación de la serialidad, la emergencia de la grupalidad, la conformación de equipos de trabajo y la integración de grupos de aprendizaje cooperativo.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Descubrir la necesidad de ampliar y mejorar las propias estrategias de trabajo grupal a favor de la superación de la serialidad, la emergencia de la grupalidad y la conformación de verdaderos grupos de aprendizajecooperativo
Analizar estrategias y procedimientos didácticos que promuevan la integración grupal y el trabajo cooperativo de los alumnos en el grupo-clase.
Recrear propuestas de acción didáctica que les permitan concretar un auténtico trabajo de coordinación de grupos en el ámbito específico de las propias prácticas y de las instituciones educativas que lo contienen.
Integrar al hacer cotidiano del aula las interacciones sociales, favoreciendo la superación de la exclusividad del propio punto de vista y el desarrollo de actitudes de flexibilidad, participación y cooperación.
"... Cada uno de nosotros, cuando se pone al frente de un grupo para "dinamizarlo" y favorecer sus mecanismos de comunicación, se convierte en un CREADOR." Juan Carlos Pisano
CONTENIDOS RESUMIDOS
Lo Grupal, la Grupalidad y la Coordinación de Grupos. El Docente como Coordinador Grupal. Los Comportamientos Sociales del grupo-aula. La construcción social del aula.
El Aprendizaje Cooperativo. Tipos de Aprendizaje Cooperativo. Condiciones para el aprendizaje cooperativo en el aula. Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje Competitivo y Aprendizaje Individual: integración y diferencias.
Estrategias didácticas para el conocimiento, la orientación y la evaluación del grupo-clase. Estrategias y técnicas para el Aprendizaje Cooperativo Formal, Informal y de Base.
COSTOS
Participantes de Argentina
Un pago de $ 350 pesos o 3 cuotas mensuales de $ 130 pesos.
Formas de Pago
En efectivo
En la sede de la Fundación - Belgrano 224
Corrientes - Provincia de Corrientes - Argentina
Deposito Bancario
Banco Patagonia - Sucursal Casa 218 Corrientes
Caja de Ahorro Cuenta Nº 710.357.036
Giro Postal
A nombre de Victor Hugo Benitez - DNI 8.594.348
Belgrano 224 - Corrientes - 3400 - Republica Argentina
Participantes de Brasil
Um pagamento de R$350 reais ou três quotas de R$ 130 reais
Forma de pagamento DEPÓSITO BANCÁRIO
Para realizar o pagamento, deve fazer um depósito
no Banco do Brasil Agência 0045-0
Conta Corrente/Poupança Nº dá Conta 23.834-1
Participantes de Otros países
Un pago de U$S 150 dólares o 3 cuotas mensuales de U$S 60 dólares
Forma de Pago envió por WESTERN UNIÓN
El envió es a nombre de VICTOR HUGO BENITEZ, DNI 8.594.348
Belgrano 224 - Provincia de Corrientes - C.P. 3400 - Republica Argentina
