Este trabajo sistematiza, en algún modo, las observaciones, análisis, aportes y las conclusiones concernientes a la aplicación de técnicas lectoras como herramientas de aprendizaje en procesos de aula, en la formación de maestros y maestras de educación básica. Sin, embargo, nótese que sus conclusiones no son aplicables a cualquier experiencia de aprendizaje. Vale recordar en este aspecto que, en cierto modo, las experiencias de aprendizaje en cuanto a su concreción son irrepetibles. Incluso para el mismo grupo operativo de aprendizaje.
Índice de contenidos
1. Introducción.
2. Estrategia metodológica que se empleó.
3. Procedimiento empleado.
4. Conclusiones
