El periodismo social se propone la articulación del eje social con los temas de la política y la economía en la agenda de los medios de comunicación.
Los alumnos conocerán en primer lugar las características generales del llamado "tercer sector" (cantidad de organizaciones de la sociedad civil, cifras del voluntariado, economía social, etc.) y luego se adentrarán en diversos aspectos del "periodismo social", tales como el uso del lenguaje, nuevas terminologías, casos exitosos y temáticas específicas abordadas por las organizaciones de la sociedad civil.
Objetivos
El objetivo último de este curso es ayudar a los periodistas -a través de herramientas concretas- a conocer e incluir más equitativamente dentro de la agenda periodística la temática social. De esta manera, se busca aportar a una más justa valoración de la capacidad que tiene la sociedad civil en la resolución de sus conflictos y mejorar el diálogo de los actores sociales con los actores tradicionales de la política y la economía.
En el caso de los estudiantes, el curso se propone tocar un tema de gran actualidad pero que aún no integra formalmente los programas de estudio de comunicación y periodismo, de manera de brindarles herramientas concretas para su trabajo futuro y abrir nuevas posibilidades laborales en el ámbito del periodismo social.
Duración
Doce semanas (tres meses).
Requisitos
Conocimientos básicos de redacción periodística.
Computadora con conexión a Internet.
Dirigido a
El curso está dirigido a personas interesadas en el periodismo social, docentes, estudiantes de periodismo o ciencias sociales, periodistas o productores de radio y TV que deseen acrecentar sus conocimientos sobre periodismo social.
También está dirigido a integrantes de gabinetes de prensa de organizaciones del "tercer sector", gobierno y empresas.
Características
El curso toma como base la experiencia de diez años del Grupo Tercer Sector, especializado en periodismo social y editor, entre otras actividades, de la revista del mismo nombre.
La dinámica del curso abarcará tanto la investigación de temas específicos por parte de los alumnos, como la crítica periodística del tratamiento de diversos temas por parte de los medios y la producción de notas según los criterios del periodismo social.
Incluye una evaluación final, con su correspondiente clasificación.
Programa
Semana 1: Introducción
Presentación del docente y los alumnos. ¿Qué es el Grupo Tercer Sector?. Proyecto Periodismo Social. Características que tendrá el curso. Condiciones de trabajo. Modo de aprobación y requerimientos.
Semana 2: El mundo cambió... el periodismo ¿cambió?
Si todo está cambiando, ¿no debe cambiar también la forma de hacer periodismo?. La imagen actual de los medios y el rol de los periodistas en el nuevo escenario. Democracia y periodismo: ¿puede existir uno sin el otro?. "Política y Economía vs. OSCs". Los números de la sociedad civil.
Semana 3: ¿Qué es el periodismo social?
Definición y características. El caso Tercer Sector: una mirada diferente. ¿En qué se aplica el periodismo social?.¿Para que sirven las ONGs a los periodistas?. Fuentes tradicionales vs. Fuentes "reales".
Semana 4: El periodismo social y los usos del lenguaje
Glosario del periodismo social. Frases hechas y discriminación involuntaria. Diferencia entre "personas" y "situaciones". Convirtiendo a las víctimas en victimarios. Policiales: cuando los periodistas hablan como los policías.
Semana 5: Periodismo social y sexismo
Panorama general. Periodismo y estereotipos. La discriminación en el fotoperiodismo.¿Cómo tratan los medios a las minorías sexuales?. Pautas para la edición de notas. Fuentes periodísticas y principales organizaciones que trabajan sobre el tema.
Semana 6: Periodismo social y discapacidad
Panorama general. Tipos de discapacidad y tratamiento periodístico. ¿Cómo nombrar la discapacidad?. Las capacidades del discapacitado: integrando a través del lenguaje. Fuentes periodísticas y principales organizaciones que trabajan sobre el tema.
Semana 7: Periodismo social y empresas
Medios y empresas: una relación compleja. Marketing social vs. Responsabilidad Social Empresaria: semejanzas y diferencias. ¿Es negocio ser una empresa socialmente responsable?. El caso Ethos. El poder del cliente: asociaciones de consumidores y otras organizaciones que trabajan sobre el tema.
Semana 8: Periodismo social y pobreza
Las causas de la pobreza como tema periodístico: Reduccionismo y prejuicio vs. Investigación y profundidad. El "pobre" en los medios: un protagonista sin voz. 10 falacias sobre la pobreza. Microcréditos y economía social. Fuentes periodísticas y principales organizaciones que trabajan sobre el tema.
Semana 9: Periodismo social y niñez
¿Chicos o menores?. ¿De la calle o en la calle?. Los grandes temas de los chicos: hambre, trabajo infantil y explotación sexual. Informar y preservar: los chicos frente a las cámaras. El caso Andi. Fuentes periodísticas y principales organizaciones que trabajan sobre el tema.
Semana 10: Periodismo social y participación ciudadana
El Estado y el rol de las Organizaciones de la Sociedad Civil. Los ciudadanos organizados como fuente periodística autorizada. Organizaciones sociales y decisiones estatales. Casos exitosos de participación ciudadana. Fuentes periodísticas y principales organizaciones que trabajan sobre el tema.
Semana 11: Periodismo social y derechos humanos
Democracia y periodismo. Cantidad y calidad en el tratamiento de los derechos humanos. El caso ANDI. Fuentes periodísticas y principales organizaciones que trabajan sobre el tema.
Semana 12: Repaso general.
Dudas y consultas. Recomendaciones para seguir. Consignas para el trabajo final. Despedida.
Docente: Alicia Cytrynblum
Es periodista especializada en temas sociales. Fue directora de la revista Tercer Sector.
Preside Periodismo Social, una asociación civil que se propone colaborar con los periodistas y los estudiantes para la inclusión de los temas sociales en la pauta de los medios..
Antecedentes laborales
Está especializada en la temática social y es la creadora del Periodismo Social como disciplina periodística.
Sistematizó su experiencia de diez años al frente de la revista Tercer Sector, de los Suplementos Testimonios Solidarios del diario La Nación, de la sección Desfile de Modelos de la revista Veintitrés y de Risolidaria.
Actualmente desarrolla un espacio diario en Canal 7 de TV en Argentina y preside Periodismo Social, una asociación civil que se propone colaborar con los periodistas y los estudiantes de periodismo para la inclusión de los temas sociales en la pauta de los medios.
Además, fue Felow de Fundacion Kellogg, es líder social por la Fundacion Avina y miembro de la Iniciativa por la Etica del BID.
Preguntas frecuentes
1- ¿Quién organiza los cursos?
Los cursos están organizados por el sitio web Periodismo.com
Con diez años de presencia en Internet, Periodismo.com se ha transformado en uno de los principales portales de referencia para la comunidad periodística de habla hispana.
Los cursos comenzaron a dictarse en febrero de 2002, es decir que este es el 6º año consecutivo que se realizan.
2- ¿Qué cursos se pueden hacer?
Actualmente se están ofreciendo los siguientes cursos: Introducción al Periodismo, Periodismo Social, Investigación en Internet, Periodismo Cinematográfico, Periodismo de Investigación, Periodismo y empresas, Periodismo Científico, Periodismo Cultural, Periodismo Económico, Periodismo Deportivo, Periodismo Digital, Matemática para periodistas, Periodismo de Rock, Periodismo de Espectáculos, Periodismo Turístico, Periodismo Político y Cómo leer los diarios.
También se dictan los talleres de Redacción Periodística, de Entrevista, de Producción Periodística y un Taller Literario.
En el futuro se irán incorporando nuevos cursos sobre diversas temáticas.
Los alumnos pueden cursar simultaneamente tantos cursos como deseen.
3 - ¿Quienes son los docentes?
Por tratarse de cursos principalmente prácticos, los docentes que participan son todos profesionales con amplia y reconocida trayectoria en medios de comunicación gráfica y electrónica (diarios, revistas y sitios web).
En estos cursos los docentes son:
Pablo Aro Geraldes, Vicente Battista, María Curubeto, Alicia Cytrynblum, Ricardo Goldberger,
Julio Orione, Diego Rottman, Héctor Pavón, Sebastián Tabany, Claudio Veloso, Mario Wainfeld, Alfredo Zaiat, Orlando Barone, Aníbal Litvin, Eduardo Fabregat, Ricardo Braginski, Carolina Reymundez, Darío Gallo, Fernanda Iglesias.
4 - ¿Quienes pueden hacer los cursos?
Periodistas, estudiantes, profesionales, productores, editores y todos aquellos interesados en conocer o profundizar la/s materia/s dictada/s.
5 - ¿Hace falta tener algún conocimiento previo?
No son necesarios conocimientos previos sobre la materia que se va a cursar.
Solo hacen falta las nociones mínimas del uso de las herramientas de Internet: el navegador y el e-mail.
Se ha desarrollado especialmente una plataforma de enseñanza-aprendizaje de uso sencillo que utiliza unicamente programas y sistemas ya conocidos por cualquiera que haya utilizado la red Internet.
6 - ¿Qué ocurre si no estoy acostumbrado a usar Internet?
No importa, ya que durante toda la primera semana de clases los alumnos tienen la posibilidad de familiarizarse con el uso del sistema y del Aula Virtual.
Es decir que la primera semana se utiliza para conocer el sistema y las siguientes 11 semanas para aprender los contenidos del programa.
7 - ¿Cómo se realizan los cursos?
Cada alumno recibe un nombre de usuario y contraseña para ingresar al Aula.
Allí cada semana encontrará publicada una nueva clase teórica y las consignas correspondientes de los trabajos prácticos.
También allí podrá enviar consultas al docente, conocer las consultas de otros alumnos y debatir con todos los participantes del curso.
Además los alumnos podrán conversar entre sí y con el profesor a través de un chat, para profundizar los temas de la clase de esa semana.
8 - ¿Cómo se evalúa a los alumnos?
Por tratarse de cursos principalmente prácticos se irán realizando evaluaciones periódicas por medio de trabajos que el alumno deberá realizar y en algunos casos enviar al docente por e-mail.
Además, todos los cursos tienen una evaluación final mediante un trabajo práctico.
La aprobación de este trabajo permite al alumno acceder al certificado de la cursada.
9 - ¿Qué requisitos técnicos necesito en mi computadora?
Se ha buscado especialmente que las necesidades técnicas (y los conocimientos sobre el uso de Internet) sean los mínimos indispensables. Simplemente hace falta contar con una computadora con acceso a Internet y conocimientos mínimos de navegación y uso del e-mail.
No hace falta que la computadora tenga instalado ningún programa especial (mas allá del navegador) ni una conexión a Internet de alta velocidad.
10 - ¿Cuánto cuestan los cursos?
Pagando el curso completo por adelantado antes del 1º de enero de 2008 se obtiene un 25% de descuento. Los ex alumnos de Periodismo.net tienen descuentos y promociones especiales.
11 - ¿Cómo se pagan los cursos?
Los cursos se pueden pagar en efectivo, con cheque, con tarjeta de crédito, mediante giro postal, transferencia bancaria, deposito bancario, etc.
Si desea más información sobre modalidades de pago haga click aquí.
12 - ¿Cuándo comienzan los cursos?
Los cursos comienzan en mayo.
