Perfil del egresado
La sociedad requiere de un docente comprometido con los procesos de asimilación y transformación socio-histórico-cultural en general y de la escuela en particular, capaz de generar acciones que contribuyan a la promoción y desarrollo de la comunidad en democracia.
Para ello el egresado debe poseer:
-Sólida formación que lo capacite para interpretar y actuar en la realidad sociocultural y educativa nacional, provincial y regional.
Capacidad y habilidad para interactuar creativamente con sujetos portadores de diferentes pautas culturales.
Sólida formación en las distintas disciplinas: jurídicas, políticas, sociales y pedagógico-didácticas que le permitan seleccionar, adecuar y organizar los contenidos y estrategias que se juzgan necesarios para el desarrollo individual y social de sus educandos a la vez que de su propia persona profesional y social.
Conocimiento claro y organizado de fundamentos, desarrollos y críticas de las principales elaboraciones doctrinarias sobre el derecho privado y público, el poder y el estado: como así también de la estructura y dinámica de la realidad socio-histórico-económico-cultural.
Dominio de teorías pedagógico-didácticas y metodologías que garanticen la construcción de saberes y la implementación de estrategias docentes para la configuración de la situación e intervención educativa.
Capacidad para la reflexión crítica y para la reformulación de la propia práctica docente.
Capacidad de comunicar y recrear los saberes en forma significativa y auténtica, ayudando a sus alumnos a realizar sus propias construcciones acordes a sus posibilidades cognitivo-afectivas y socioculturales.
Actitud crítica y flexible frente al desempeño de su práctica docente que le favorezca la continua evaluación de la tarea, a la vez que le permita la constante renovación de los distintos saberes y práctica pedagógica articulando en regulación teoría/práctica.
ALCANCES DEL TÍTULO
Planificar, conducir y evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en todos los niveles del sistema educativo en el área de las Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales.
Asesorar en Instituciones Educativas en lo referente a la metodología de la enseñanza de las Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales.
Realizar tareas auxiliares en el Poder Judicial
Plan de estudio
PRIMER AÑO
Anuales
– Economía I
– Teoría Política I (Historia de las Ideas e Instituciones Políticas)
Primer Cuatrimestre
- Introducción al Derecho
– Introducción a la Filosofía
– Taller de Problematización de la Práctica Docente
- Pedagogía
Segundo Cuatrimestre
– Sociología General
– Problemática del Conocimiento en las Ciencias Sociales
SEGUNDO AÑO
Anuales
– Teoría Política II (Teoría del Estado)
– Metodología de la Investigación
Primer Cuatrimestre
– Derecho Privado II
– Psicología Educacional
TERCER AÑO
Anuales
– Derecho Constitucional
– Derecho Privado III
Primer Cuatrimestre
– Historia Política Argentina II
– Derecho Privado IV
– Didáctica General y Currículo
Segundo Cuatrimestre
– Derecho del trabajo y de la Seguridad Social
– Didáctica Especial de las Ciencias Sociales
– Seminario Integrador I
CUARTO AÑO
Anuales
– Práctica Docente Aula – Institución
Primer Cuatrimestre
- Derecho Administrativo
- Seminario de Derechos Humanos
– Sociología de la Educación
– Seminario Integrador II
Segundo Cuatrimestre
– Seminario de Derecho
- Seminario sobre Problemas Socio-Políticos Contemporáneos
– Ética
– Derecho Procesal
OPTATIVAS: (TRES OBLIGATORIAS)
Cuatrimestrales
– Filosofía del Derecho
– Psicología Social
– Sociología Política
– Geografía Humana
– Problemas de la Familia y de la Minoridad
- Derecho Tributario
– Derecho de los Recursos Naturales y Medio Ambiente
- Derecho Penal
– Derecho Municipal
- Teoría de las Relaciones Internacionales
- Medios de Comunicación Social y Política
– Legislación Educativa
– Gestión y Conducción Educativa
– Tecnología Educativa
OTRO REQUISITO
Anual
- Pasantía
