PRIMER AÑO Modulo I: Aprendizaje.
Hábitos que evitan que aprendamos y cómo modificarlos. Las 3 zonas del aprendizaje. Etapas asociadas. Aprender a aprender. Cambio de paradigma como motor para el logro de resultados diferenciales. Aprendizajes de primer y segundo nivel. Modelo Ser-Hacer-Tener.
Módulo II: Modelos Mentales.
Modelos mentales y su impacto en la comunicación y el aprendizaje. Sistemas para representar la realidad. Formas de procesar la información. Filtros mentales. Rapport y acompasamiento eficaz.
Módulo III: El habla eficaz
Cómo crear realidad a través del lenguaje. Compromisos asociados al hablar. Habla responsable: Distinción y Fundamentación de Juicios. Impacto sobre nuestras acciones. Conversaciones públicas y privadas. Comunicación multidimensional. Diseño de conversaciones. Tipos de conversaciones.
Módulo IV: Escucha.
La Escucha como condicionante de mis acciones. Tipos de escucha y su influencia cotidiana. Diferentes compromisos al escuchar. Cómo reconocer y cambiar la forma en que escuchamos para crear el futuro que queremos.
Módulo V: Confianza.
La Confianza como pilar para la generación de relaciones efectivas. Cómo crear y generar confianza en nuestros vínculos personales y profesionales. Modelo para la obtención de metas/objetivos.
Módulo VI: Emociones, Estados de Animo y corporalidad.
Relación entre lenguaje y emociones: integración de ambos. Beneficios. Inteligencia Emocional: distinguir emociones para elegir acciones. Emociones y Estados de ánimo. Diferencias. Apertura y cierre de posibilidades. Estados de ánimo básicos: características, cómo reconocerlos, Contexto para diseñar acciones. Las emociones de Miedo, Enojo, Autoexigencia y Culpa. Lenguaje, emociones y corporalidad como unidad. Distinciones y accesos corporales principales.
Módulo VII: Herramientas avanzadas.
Habilidad para responder en cualquier circunstancia vs. no hacerse cargo. Conversaciones asociadas. Control como interpretación del manejo de poder. El liderazgo como elección no manipulativa. Contextos de escasez y abundancia. Cómo nos relacionamos con el dinero. Resignificación de los obstáculos: oportunidad vs. problema. Tipos de lenguaje asociados. Desarrollo de visión. Método Merlin. Formas efectivas para lograr la visión. Espacio de elección vs. el “deber ser”.
SEGUNDO AÑO Módulo VIII: INTEGRACION DE HERRAMIENTAS
Consolidación del proceso de incorporación de herramientas. Afianzamiento del proceso de cambio personal. Interrelación entre los diferentes tópicos. Dinámicas de exposición teórico-practicas.
Módulo IX: ETICA Y VALORES DEL COACH
Valores como declaraciones. Legitimación. Reconocimiento de los propios valores y principios como manifestación de nuestro compromiso al accionar. Estándares éticos del coach. El rol del coach en la sociedad.
Módulo X: IMPLEMENTACION DEL PROYECTO PERSONAL
Visión y aplicación del nuevo paradigma: elaboración del proyecto de cambio de observador y resultados desafiantes. Evaluación cuantitativa y cualitativa del proyecto. Compromiso en hacer que las cosas pasen. El socio y los compañeros de grupo como redes de ayuda. Identificación de los recursos existentes y los necesarios para lograr el objetivo deseado. Ampliar el límite de lo posible.
Módulo XI: ORATORIA.
Técnicas de oratoria. como lograr la atracción del auditorio. Finalidad, principios de la oratoria moderna, errores básicos, técnicas de persuasión, recomendaciones. Presentaciones públicas y privadas. Manejo de grupos. Herramientas para realizar presentaciones efectivas. Accesos. Ideas, diseño, presentación y evaluación.
Módulo XII: TESINA.
Tesina. Estructura. Claves para su desarrollo. Requisitos. Proceso de elaboración y redacción. Recomendaciones y sugerencias.
Módulo XII: COACHING INDIVIDUAL.
Metodología de coaching individual. Etapas. Estilos. Generación de contexto de confianza. Objetivos del proceso. Relación entre coach y coachee. Situación actual vs. situación deseada. Fijación de metas. Desafío del observador. Formas para disolver la brecha. Legitimación del otro. Diseño de acciones efectivas. Cierre y conclusiones del coaching. Role-playing. El lenguaje de las emociones. Comunicación verbal y no-verbal. Lectura corporal.
Módulo XIII: MENTORING Y MANEJO DE GRUPOS.
Proceso de mentoring. Manejo de grupos. Coaching grupal. Crear y ver posibilidades para los participantes fuera del paradigma tradicional. Entrenar la escucha recreativa de los participantes para que desarrollen la habilidad de relacionar la emoción o estado de ánimo en función de los resultados deseados. Escucha comprometida como escucha maestra del coach. Agentes de cambio de los estados emocionales individuales y organizacionales.
