• Jerarquizar el recorte particular de cada una de las instituciones y a la vez establecer las interacciones existentes entre ellas.
• Promover una visión crítica y diferente de la realidad institucional enmarcada en una dimensión sociocultural.
• Facilitar la comprensión de los diferentes componentes institucionales y el reconocimiento de su capacidad de dar respuestas a diferentes demandas.
• Desarrollar habilidades para la elaboración de proyectos que impliquen cambios en la organización institucional y en la adecuación de desempeño docente en contextos diversos.
• Aplicar estrategias de formación continúan con diferentes modalidades que estimulan el intercambio y asesoramiento conformando grupos de trabajo con dinámicas propias.
• Conocer la lógica que rige las Instituciones para resolver situaciones conflictivas.
• Reconocer las implicaciones que los actores tienen con las Instituciones, para producir las modificaciones necesarias.
• Brindar un espacio de reflexión y de contención participativa para los integrantes del curso.
• Ejercitar el análisis institucional como una aproximación al diseño de una política institucional y un proyecto de enseñanza -aprendizaje, reformulando continuamente el contrato pedagógico- didáctico y el perfeccionamiento docente como piezas indispensables para construir la identidad y los equipos de trabajo dentro de una institución.
• Desarrollar análisis de diversas instituciones educativas para descubrir los mecanismos para establecer consensos en los puntos de partida de cada proceso de cambio, reforma o innovación institucional.
Metodología
Metodológimamente se intenta resignificar los saberes construidos y la acción personal y profesional en el paradigma de la Psicología y la cultura del sujeto que aprende como saber teórico y práctico y considerar la incidencia de estos en todos los ámbitos y niveles decisionales del quehacer humano. Considerar la dimensión
institucional y analizar sus implicancias en las cuestiones mas significativas de la actualidad, mediante el ejercicio de la práctica aplicada. Así enriquecer la competencias teórico– metodológicas para operar profesionalmente en el análisis institucional.
Se espera del protagonismo de los capacitandos para lo cual se propiciara el diálogo, la participación espontánea y organizada, la reflexión y la exposición y socialización de saberes, en el marco de una didáctica dialógica, sobre la base de la información que se geste acumulativamente en el grupo.
Programa
1° MÓDULO: ANÁLISIS INSTITUCIONAL
• Concepto de Institución.
• Analizador.
• Implicación.
• Transversabilidad.
• Grupo Objeto, Grupo Sujeto.
• Institución y Sociedad.
• La Institución Escuela.
NIVEL INICIAL :
2° MÓDULO: ANÁLISIS ORGANIZACIONAL.
• Concepto de Organización.
• Demanda.
• Clima Organizacional.
• Planificación estratégica y proyectos.
3° MÓDULO: IMAGINARIO.
• Dos teorías sobre lo Imaginario.
• Potencia y Alienación.
• Imaginario radical y efectivo.
• Las formaciones imaginarias sociales.
• Lo imaginario en la institución Escuela.
4° MÓDULO: PODER
• El poder como acción.
• El poder y el saber.
• Las relaciones de poder en la sociedad.
• El poder y la Institución Escuela.
